هذا الاسبوع'تجمع النشرة الإخبارية أهم الدروس المستفادة من مختلف الإدارات في BIS—من أنشطة مبتكرة في السنوات المبكرة إلى دروس ابتدائية شيقة ومشاريع استقصائية في السنوات المتقدمة. يواصل طلابنا نموهم من خلال تجارب عملية هادفة تُثير فضولهم وتُعمّق فهمهم.

لدينا أيضًا مقالة مخصصة للصحة النفسية كتبها مستشار مدرستنا، ونُشرت بشكل منفصل. يُرجى الاطلاع عليها هذا الأسبوع.'منشور آخر.

أشبال النمور في الحضانة: مستكشفو الطقس الصغار

بقلم السيدة جولي، نوفمبر 2025

هذا الشهر، أصبح أشبال النمور في حضانتنا "مستكشفي الطقس الصغار"، وانطلقوا في رحلة إلى عجائب الطقس. من الغيوم المتغيرة والمطر الخفيف إلى النسيم العليل وأشعة الشمس الدافئة، اختبر الأطفال سحر الطبيعة من خلال الملاحظة والإبداع واللعب.

من الكتب إلى السماء - اكتشاف السحب

بدأنا بكتاب "طفل السحاب". تعلم الأطفال أن السحب أشبه بسحرة متغيري الأشكال! في لعبة "قطار السحاب المرح"، طافوا وتدحرجوا كالسحب، مستخدمين خيالهم بعبارات مثل "تبدو السحابة كـ...". تعلموا تحديد أربعة أنواع شائعة من السحب، وصنعوا "سحبًا غزل البنات" ناعمة من القطن، محولين المعرفة المجردة إلى فن عملي.

الشعور والتعبير: تعلم العناية الذاتية

أثناء استكشافهم لـ"الحار والبارد"، استخدم الأطفال أجسامهم بالكامل للشعور بتغيرات درجة الحرارة في ألعاب مثل "الشمس الصغيرة وندفة الثلج الصغيرة". شجعناهم على التعبير عن شعورهم بعدم الارتياح - بقول "أنا حار" أو "أنا بارد" - وتعلم طرقًا بسيطة للتأقلم. لم يكن هذا مجرد علم، بل كان خطوة نحو رعاية الذات والتواصل.

إنشاء وتفاعل - تجربة المطر والرياح والشمس

أدخلنا "المطر" و"الريح" إلى الفصل. استمع الأطفال إلى مغامرة قطرة المطر الصغيرة، وغنوا أناشيد، ورسموا مشاهد مطرية بمظلات ورقية. وبعد أن تعلموا أن الريح هي الهواء المتحرك، صنعوا وزينوا طائرات ورقية ملونة.

خلال موضوع "يوم مشمس"، استمتع الأطفال بلعبة "الأرنب الصغير يبحث عن الشمس" و"السلاحف تتشمس تحت أشعة الشمس". وكانت لعبة "توقعات الطقس" من الألعاب المفضلة لدى الصف، حيث قام "المتنبئون الصغار" بتمثيل "الرياح تعانق الشجرة" أو "المطر يضع قبعة"، مما عزز مهاراتهم في التفاعل وتعلموا كلمات الطقس باللغتين الصينية والإنجليزية.

من خلال هذا الموضوع، لم يكتفِ الأطفال بتعلم الطقس، بل نمّوا أيضًا شغفًا باستكشاف الطبيعة، مما عزّز لديهم مهارات الملاحظة والإبداع والثقة بالتعبير عن أنفسهم. نتطلع إلى مغامرات جديدة الشهر المقبل!

تحديث السنة الخامسة: الابتكار والاستكشاف!

بقلم السيدة روزي، نوفمبر 2025

مرحباً بعائلات BIS،

لقد كانت بدايةً ديناميكيةً ومُثيرةً في الصف الخامس! تركيزنا على أساليب التعلم المُبتكرة يُضفي حيويةً على منهجنا الدراسي بطرقٍ جديدةٍ وجذابة.

في حصة الرياضيات، درسنا جمع وطرح الأعداد الموجبة والسالبة. ولإتقان هذا المفهوم الصعب، نستخدم ألعابًا عملية وخطوطًا رقمية. كان نشاط "قفزات الدجاجة" طريقة ممتعة وبصرية لإيجاد الإجابات!

كانت دروس العلوم لدينا مليئةً بالتساؤلات أثناء استكشافنا للصوت. أجرى الطلاب تجارب، واختبروا كيف يمكن للمواد المختلفة كتم الضوضاء، واكتشفوا كيف تؤثر الاهتزازات على مستوى الصوت. هذا النهج العملي يجعل الأفكار المعقدة ملموسة.

باللغة الإنجليزية، إلى جانب مناقشات شيقة حول مواضيع مثل الوقاية من الملاريا، انغمسنا في كتابنا الدراسي الجديد "بيرسي جاكسون ولص البرق". انبهر الطلاب به! يرتبط هذا الكتاب ارتباطًا وثيقًا بوحدة "المنظورات العالمية"، حيث نتعلم معًا عن الأساطير اليونانية، ونكتشف قصصًا من ثقافات أخرى.

من دواعي سروري أن أرى الطلاب منخرطين في التعلم من خلال هذه الأساليب المتنوعة والتفاعلية.

تعلم باي بالطريقة اليونانية القديمة

بقلم السيد هنري، نوفمبر 2025

في هذا النشاط الصفي، استكشف الطلاب العلاقة بين قطر الدائرة ومحيطها لاكتشاف قيمة ط (π) من خلال القياس العملي. تلقت كل مجموعة أربع دوائر بأحجام مختلفة، بالإضافة إلى مسطرة وقطعة من شريط قياس. بدأ الطلاب بقياس قطر كل دائرة بدقة عبر أوسع نقطة فيها، وسجلوا نتائجهم في جدول. بعد ذلك، لفوا الشريط مرة واحدة حول حافة الدائرة لقياس محيطها، ثم قاموا بتقويمه وقاسوا طوله.

بعد جمع البيانات لجميع الأجسام، حسب الطلاب نسبة محيط كل دائرة إلى قطرها. وسرعان ما لاحظوا أن هذه النسبة، بغض النظر عن حجمها، تبقى ثابتة تقريبًا - حوالي 3.14. ومن خلال المناقشة، ربط الطلاب هذه النسبة الثابتة بالثابت الرياضي π. يوجه المعلم عملية التفكير بسؤال الطلاب عن سبب ظهور اختلافات طفيفة في القياسات، مع تسليط الضوء على مصادر الخطأ مثل عدم دقة لفّ المسطرة أو قراءتها. ويختتم النشاط بمتوسط ​​الطلاب لنسبهم لتقدير π، وإدراكهم لشموليته في الهندسة الدائرية. هذا النهج الجذاب القائم على الاكتشاف يُعمّق الفهم المفاهيمي، ويُظهر كيف تنبثق الرياضيات من القياسات الواقعية - القياسات الواقعية التي أجراها الإغريق القدماء!