نظرًا لالتحاقي بالمدارس التقليدية منذ سن مبكرة، بما في ذلك الخبرات السابقة في المدارس الدولية الصارمة نسبيًا، بدا الأمر وكأن كل اختبار كان حاسمًا ولم يكن الفشل خيارًا. بعد الحصول على الدرجات، كانت هناك دائمًا فترة من التفكير والدافع لمواصلة التحسن. لكن اليوم في BIS، حتى قبل أن أتحقق من درجاتي، كان المعلمون يتجولون وكأنهم يطلبون من الجميع أن يحتفلوا من أجلي. عندما راجعت نتائجي، كان السيد راي بجانبي طوال الوقت، ليطمئنني على ألا أشعر بالتوتر. بعد التحقق، كان الجميع سعداء للغاية، وجاءوا لاحتضاني، وكان كل معلم يمر سعيدًا بي حقًا. السيد راي قال عمليًا للجميع أن يحتفلوا من أجلي، لم يفهموا سبب انزعاجي من خطأ في مادة واحدة. لقد شعروا أنني بذلت بالفعل الكثير من الجهد، وهو الأمر الأكثر أهمية. حتى أنهم اشتروا لي زهورًا سرًا وأعدوا لي مفاجآت. أتذكر قول المدير السيد مارك،"هاربر، أنت الوحيد غير السعيد الآن، لا تكن سخيفًا! لقد قمت بعمل جيد حقًا!" 

أخبرتني السيدة سان أنها لا تفهم لماذا يركز الكثير من الطلاب الصينيين على الإخفاقات الصغيرة ويتجاهلون الإنجازات الأخرى، ويضعون دائمًا ضغوطًا هائلة على أنفسهم ويشعرون بالتعاسة.

أعتقد أن السبب قد يكون بسبب البيئة التي نشأوا فيها، مما يؤدي إلى عقليات المراهقين غير الصحية بشكل متزايد. بعد تجربتي في المدارس الحكومية الصينية والمدارس الدولية، عززت التجارب المختلفة رغبتي في أن أصبح مديرًا. أريد توفير تعليم أفضل لعدد أكبر من الشباب، تعليم يعطي الأولوية للصحة العقلية على الإنجازات الأكاديمية. بعض الأشياء أهم بكثير من النجاح الدنيوي.

من لحظات Harper's WeChat بعد معرفة نتائجها في المستوى A.